Ahlak ve Vatandaşlık Eğitimi I 28. Hafta Günlük Ders Planı
Ahlak ve Vatandaşlık Eğitimi I 28. hafta günlük ders planı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) doğrultusunda hazırlanmıştır. Vatandaşlığın temel kavramları, bilgi doğrulama, vatandaşlık bilinci, eleştirel düşünme, toplumsal sorumluluk ve sorumlu karar verme becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler içermektedir.Ahlak ve Vatandaşlık Eğitimi I 28. Hafta Günlük Plan
Ahlak ve Vatandaşlık Eğitimi I 28. Hafta Günlük Ders Planı, öğrencilerin vatandaşlığın temel kavramları hakkında ulaştıkları bilgilerin doğruluğunu değerlendirmelerini, farklı görüşleri karşılaştırmalarını ve vatandaşlık bilincini günlük yaşamla ilişkilendirmelerini desteklemek amacıyla hazırlanmıştır.Vatandaşlık Bilinci ve Toplumsal Sorumluluk teması kapsamında Vatandaşlığın Temel Kavramları konusu ele alınmaktadır. Plan, iki ders saatini (80 dakika) kapsayacak şekilde düzenlenmiştir.
Günlük Planın İçeriği
- TYMM öğrenme çıktıları ve süreç bileşenleri
- Vatandaşlığın temel kavramları
- Vatandaşlık kavramları hakkında ulaşılan bilgilerin doğrulanması
- Bilgileri sorgulama ve değerlendirme çalışmaları
- Bilgi doğrulama ve eleştirel düşünme becerileri
- Vatandaşlık bilinci ve toplumsal sorumluluk
- Adalet, çalışkanlık, duyarlılık, saygı, sorumluluk ve temizlik değerleri
- Öz düzenleme ve öz yansıtma becerileri
- İletişim, iş birliği ve sosyal farkındalık
- Sorumlu karar verme becerileri
- Örnek olay inceleme ve grup çalışmaları
- Ahlaki ikilemler, tartışma ve drama etkinlikleri
- Farklı görüşleri karşılaştırma ve gerekçelendirme
- Bilgi, dijital, görsel ve vatandaşlık okuryazarlığı
- Farklılaştırılmış öğretim etkinlikleri
- Grup çalışma kâğıtları ve bireysel çıkış kartları
- Ölçme ve değerlendirme çalışmaları
- Öğretmen yansıtma bölümü
Öğrenme Çıktısı
AVE.1.4.1. Vatandaşlığın temel kavramları ile ilgili bilgi toplayabilme.Süreç bileşeni:
c) Vatandaşlığın temel kavramları ile ilgili ulaştığı bilgileri doğrular.
Bu öğrenme çıktısı kapsamında öğrencilerin vatandaşlığın temel kavramlarına ilişkin edindikleri bilgileri incelemeleri, bilgilerin doğruluğunu değerlendirmeleri ve ulaştıkları sonuçları gerekçeleriyle açıklamaları hedeflenmektedir.