Afet Bilinci I Dersi 13. Hafta Günlük Planı

SosyalBilgiler35

Çalışkan Üye
Üye
Katılım
13 Mar 2018
Mesajlar
1,310
Puanları
48
Yaş
21
Konum
izmir
Afet Bilinci I 13. Hafta Günlük Planı (TYMM Uyumlu Word)

Afet Bilinci I Dersi 13. hafta günlük planı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne uygun hazırlanmıştır. İnsan kaynaklı afetler konulu Word dosyasını indirin.

Afet Bilinci I 13. Hafta Günlük Planı


Afet Bilinci I Dersi 13. Hafta Günlük Planı​

Afet Bilinci I Dersi 13. Hafta Günlük Planı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) doğrultusunda hazırlanarak öğretmenlerimizin kullanımına sunulmuştur.

2. Ünite: İnsan Kaynaklı Afetler kapsamında hazırlanan günlük plan, öğrencilerin KBRN olayları, ulaşım kazaları ve diğer insan kaynaklı afet türleri hakkında araştırma yapmalarını, farklı kaynaklardan bilgi toplamalarını ve elde ettikleri verileri düzenlemelerini amaçlamaktadır.

13. Hafta Günlük Planının İçeriği​

Bu haftanın öğrenme çıktısı AB.1.2.1 – İnsan kaynaklı afetler ve türleri hakkında bilgi toplayabilme olarak belirlenmiştir.

Günlük ders planında şu çalışmalara yer verilmiştir:

  • İnsan kaynaklı afetlerin genel özelliklerinin incelenmesi
  • KBRN (kimyasal, biyolojik, radyolojik ve nükleer) olaylarının araştırılması
  • Ulaşım kazaları ve diğer insan kaynaklı afet türlerinin değerlendirilmesi
  • Afetlerin nedenleri ve sonuçları hakkında bilgi toplanması
  • Farklı kaynaklardan elde edilen bilgilerin derlenmesi
  • Grup çalışmalarıyla araştırma verilerinin düzenlenmesi
  • İnsan kaynaklı afetlere yönelik güvenlik standartlarının araştırılması
  • Afet farkındalığına yönelik broşür, poster ve el kitabı hazırlama çalışmaları
  • Farklılaştırma, zenginleştirme ve destekleme etkinlikleri
  • Öz değerlendirme, akran değerlendirme ve performans görevleri

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne Uygun Günlük Plan​

Afet Bilinci I Dersi 13. hafta günlük planında bilgi toplama, sorgulama ve yorumlama becerileri ön plana çıkarılmıştır.

Öğrencilerin insan kaynaklı afet türlerini araştırmaları, elde ettikleri bilgileri karşılaştırmaları, grup çalışmalarıyla taslak veriler oluşturmaları ve ulaştıkları sonuçları gerekçeleriyle açıklamaları hedeflenmektedir.

Plan içerisinde sosyal-duygusal öğrenme becerileri, değerler, okuryazarlık becerileri ve süreç odaklı ölçme-değerlendirme çalışmalarına da yer verilmiştir.

​

 

Ekli dosyalar

Geri
Üst