8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK YAZILIYA HAZIRLIK ÇALIŞMA FASİKÜLÜ
Adı Soyadı: ___________________________________________
Sınıfı / No: ___________________________________________
ÜNİTE 3: MİLLİ BİR DESTAN (LOZAN VE KÜLTÜR)
1. Soru: İsmet Bey, Mudanya Ateşkes görüşmelerindeki diplomatik başarısıyla dikkat çekmiştir. Mustafa Kemal’in Lozan’a gidecek heyetin başına onu seçmesinin temel sebebi nedir?
................................................................................................................................................................
2. Soru: İtilaf Devletleri Lozan’a hem TBMM’yi hem İstanbul Hükümeti’ni çağırmıştır. TBMM’nin buna karşı aldığı "tek temsilci" olma önlemi nedir?
................................................................................................................................................................
3. Soru: Lozan’da taviz verilmemesi istenen iki konu "Ermeni Yurdu" ve "Kapitülasyonlar"dır. Bu iki konunun ortak özelliği nedir?
................................................................................................................................................................
4. Soru: Lozan’da tüm azınlıklar Türk vatandaşı sayılmıştır. Bu durum dış devletlerin hangi bahanesini ortadan kaldırmıştır?
................................................................................................................................................................
5. Soru: Boğazlar, başkanı Türk olan uluslararası bir komisyona bırakılmıştır. Bu durumun "tam bağımsızlık" ilkesine aykırı olma sebebini açıklayınız.
................................................................................................................................................................
6. Soru: Yunanistan, savaş tazminatı olarak Karaağaç’ı Türkiye’ye vermiştir. Bu durum Yunanistan’ın hangi hukuki statüsünü (hatasını kabul etme) tescillemiştir?
................................................................................................................................................................
7. Soru: Bir yazar, cephedeki askerlerin ve halkın çektiği zorlukları "Ateşten Gömlek" romanında anlatmıştır. Bu eser neden Milli Mücadele’nin "ilk elden" edebi kaynağı sayılır?
................................................................................................................................................................
8. Soru: Yakup Kadri’nin "Yaban" romanında köylü ve aydın arasındaki kopukluk işlenir. Yazarın Milli Mücadele’de bu konuyu işlemesinin amacı ne olabilir?
................................................................................................................................................................
9. Soru: Milli Mücadele tablolarında mermi taşıyan yaşlılar ve kadınlar resmedilmiştir. Bu görseller savaşın hangi karakterini (ordu-millet el ele) kanıtlar?
................................................................................................................................................................
10. Soru: Halide Edip Adıvar’ın "Türk’ün Ateşle İmtihanı" anı kitabıdır. Bu eserin resmi tarih raporlarından en önemli farkı nedir?
................................................................................................................................................................
ÜNİTE 4: ATATÜRK İLKELERİ
11. Soru: Halkın kendi yöneticisini seçmesi ve egemenliğin millete ait olması Atatürk’ün hangi ilkesiyle doğrudan ilgilidir?
................................................................................................................................................................
12. Soru: "Türk devletine vatandaşlık bağıyla bağlı olan herkes Türktür." Bu ifade Milliyetçiliğin hangi özelliğini (ırkçı olmadığını) vurgular?
................................................................................................................................................................
13. Soru: Soyadı Kanunu ile unvanların kaldırılması, toplumda hangi ilkenin gereği olarak "eşitliği" sağlar?
................................................................................................................................................................
14. Soru: Halkın elinde sermaye olmayınca devletin fabrika kurması hangi ilkenin "zorunluluktan" doğduğunu gösterir?
................................................................................................................................................................
15. Soru: Devlet düzeninin akıl ve bilim esasına dayandırılması, Laikliğin hangi yönünü (sadece din işleri değil) açıklar?
................................................................................................................................................................
16. Soru: "Sürekli çağdaşlaşma ve her zaman ileriye gitme" durumu Atatürk’ün hangi ilkesinin temelidir?
................................................................................................................................................................
17. Soru: Kadınlara seçme ve seçilme hakkı verilmesi öncelikle hangi iki ilke (yönetim ve eşitlik) ile ilişkilidir?
................................................................................................................................................................
18. Soru: Türk Tarih Kurumu’nun kurulması, milli benliği korumak adına hangi ilkeye girer?
................................................................................................................................................................
19. Soru: Kabotaj Kanunu ile denizlerin millileşmesi hangi ilkenin ekonomik yansımasıdır?
................................................................................................................................................................
20. Soru: Çiftçiden alınan ağır Aşar vergisinin kaldırılması, devletin halkın (köylünün) yanında olduğunu hangi ilkeyle kanıtlar?
................................................................................................................................................................
ÜNİTE 4: SİYASİ, HUKUK VE EĞİTİM İNKILAPLARI
21. Soru: Saltanatın kaldırılmasıyla Osmanlı Devleti resmen sona ermiştir. Bu durum milli egemenliğin önündeki hangi "tek kişi" engelini kaldırmıştır?
................................................................................................................................................................
22. Soru: Ankara’nın başkent seçilmesinde konumu etkilidir. Bu durumun "güvenlik ve stratejik" önemini açıklayınız.
................................................................................................................................................................
23. Soru: Cumhuriyetin ilanıyla hükümet kurma sistemi değişmiştir. "Meclis Hükümeti"nden hangi hızlı sisteme geçilmiştir?
................................................................................................................................................................
24. Soru: Halifeliğin kaldırılması (3 Mart 1924), eski düzene dönüş umutlarını nasıl etkilemiştir?
................................................................................................................................................................
25. Soru: Şeriye ve Evkaf Vekaleti kaldırılınca dini hizmetler için hangi yeni kurum kurulmuştur?
................................................................................................................................................................
26. Soru: Ordunun siyasetten ayrılması için çıkarılan kanun demokrasinin sağlıklı işlemesi açısından neden önemlidir?
................................................................................................................................................................
27. Soru: 1924 Anayasası’nda yargı yetkisi "bağımsız mahkemelere" verilmiştir. Bu durum "hukuk devleti" yolunda nasıl bir adımdır?
................................................................................................................................................................
28. Soru: Osmanlı’da dini ve laik mahkemelerin bir arada olması hukuk sisteminde neyin (birlik/ayrılık) olmadığını gösterir?
................................................................................................................................................................
29. Soru: Türk Medeni Kanunu İsviçre’den alınmıştır. Neden dönemin en modern kanunu tercih edilmiştir?
................................................................................................................................................................
30. Soru: Medeni Kanun’da "Resmi Nikah" zorunluluğu getirilmiştir. Bunun kadın haklarındaki hukuki önemi nedir?
................................................................................................................................................................
31. Soru: Ankara Hukuk Mektebi’nin açılması, yeni hukuk sistemini uygulayacak hangi meslek grubunu yetiştirmek içindir?
................................................................................................................................................................
32. Soru: Tevhid-i Tedrisat ile tüm okullar MEB’e bağlanmıştır. Bunun "eğitimde birlik" ile ilgisini açıklayınız.
................................................................................................................................................................
33. Soru: Medreselerin kapatılmasıyla eğitimde hangi "ikili yapı" (modern-dini) sona ermiştir?
................................................................................................................................................................
34. Soru: Yeni Türk Harfleri’nin kabulü, halkın okuma yazma öğrenme sürecini nasıl etkilemiştir?
................................................................................................................................................................
35. Soru: Millet Mektepleri’nin kurulması toplumun eğitim seviyesini artırmada nasıl bir görev üstlenmiştir?
................................................................................................................................................................
36. Soru: Türk Tarih Kurumu "sadece padişahlık tarihi" yerine nasıl bir tarih anlayışını getirmiştir?
................................................................................................................................................................
37. Soru: Türk Dil Kurumu’nun dili sadeleştirmesi, bilginin halka ulaşmasını nasıl kolaylaştırmıştır?
................................................................................................................................................................
38. Soru: Darülfünun’un kapatılıp İstanbul Üniversitesi’nin açılması üniversite eğitiminde hangi yöntemi (ezberci/bilimsel) başlatmıştır?
................................................................................................................................................................
ÜNİTE 4: TOPLUM, EKONOMİ, SAĞLIK VE NUTUK
39. Soru: Şapka İnkılabı ile toplumun dış görünüşünde nasıl bir "çağdaşlaşma" hedeflenmiştir?
................................................................................................................................................................
40. Soru: Tekke ve zaviyelerin kapatılması, insanların dini duygularının sömürülmesini nasıl önlemiştir?
................................................................................................................................................................
41. Soru: Miladi Takvim ve uluslararası ölçü sistemine geçiş Avrupa ile hangi alandaki (ticaret/siyaset) karışıklığı bitirmiştir?
................................................................................................................................................................
42. Soru: Soyadı Kanunu ile isim benzerliğinden doğan karışıklıklar en çok hangi devlet işlerinde kolaylık sağlamıştır?
................................................................................................................................................................
43. Soru: Kadınlara önce Belediye (1930), sonra Muhtarlık (1933) hakkı verilmesi hakların "birden mi kademeli mi" verildiğini gösterir?
................................................................................................................................................................
44. Soru: İzmir İktisat Kongresi’nde "ham maddesi içeride olan fabrikalar kurulmalı" denmiştir. Bunun amacı nedir?
................................................................................................................................................................
45. Soru: Teşvik-i Sanayi Kanunu’na rağmen halkın yatırım yapamaması devletin hangi ilkeyi (bizzat yatırım yapma) başlatmasına neden olmuştur?
................................................................................................................................................................
46. Soru: Hıfzıssıhha Enstitüsü’nün kurulması, sağlık alanında "milli bağımsızlığı" (aşı/serum üretimi) nasıl etkilemiştir?
................................................................................................................................................................
47. Soru: Numune Hastaneleri’nin açılması, devletin "halka hizmet" (sosyal devlet) anlayışını nasıl kanıtlar?
................................................................................................................................................................
48. Soru: Nutuk’un 1919-1927 arasını kapsaması, milli mücadelenin hangi süreçlerini anlattığını gösterir?
................................................................................................................................................................
49. Soru: Atatürk’ün Cumhuriyeti emanet ettiği gençlik, yeni kurulan devleti neden korumak zorundadır?
................................................................................................................................................................
50. Soru: Nutuk’un dünya dillerine çevrilmesi, Atatürk’ün mücadelesinin diğer milletler için ne (rehber/örnek) olduğunu gösterir?
................................................................................................................................................................
CEVAP ANAHTARI (KISA ÖZETLER)
Diplomatik başarı ve Mudanya’daki tecrübesi.
Saltanatın kaldırılması (1 Kasım 1922).
Tam bağımsızlık ve egemenlik haklarımızdan taviz vermemek.
İç işlerimize karışma bahanelerini.
Tam egemenlik haklarımızı kısıtladığı ve Boğazlarda Türk kontrolünü tam sağlamadığı için.
Savaş suçlusu olduğunu ve haksızlığını kabul ettiğini.
Halide Edip olayları bizzat yaşadığı ve o dönemde yazdığı için.
Milli birlik ve beraberliğin önemini vurgulamak.
Topyekûn savaş (milletin tüm fertleriyle katılması).
Kişisel gözlem, anı ve insani duyguları barındırması.
Cumhuriyetçilik.
Bütünleştirici ve birleştirici (Irkçı değildir).
Halkçılık.
Devletçilik (Ekonomik sermaye azlığı).
Çağdaşlaşma ve akılcı bir devlet yapısı kurma.
İnkılapçılık.
Cumhuriyetçilik ve Halkçılık (Eşitlik).
Milliyetçilik.
Milliyetçilik.
Halkçılık.
Kişi egemenliği (Sultanlık).
Güvenli olması, merkezi konumda bulunması ve işgal edilmemiş olması.
Kabine Sistemi.
Eski rejime dönüş kapısını tamamen kapatmıştır.
Diyanet İşleri Başkanlığı.
Ordunun siyasete müdahalesini önleyerek demokratikleşmeyi hızlandırdığı için.
Hukuk devleti ve yargı bağımsızlığı yolunda büyük bir adım.
Hukuk birliği.
Sorunlara modern, akılcı ve en güncel çözümleri sunduğu için.
Kadının evlilikteki haklarını hukuk güvencesine alması.
Modern hukukçular (hakim, savcı, avukat).
Tek tip müfredatla milli bir kültür oluşturmak.
Eğitimde iki başlılık.
Okuma yazmayı kolaylaştırmış ve yaygınlaştırmıştır.
Yetişkinlere ve her kesime okuma yazma öğreterek eğitim seviyesini artırma.
Milli tarih (Türk merkezli) anlayışını.
Dilin sadeleşmesi halkın olan biteni daha iyi anlamasını sağlamıştır.
Deney ve gözleme dayalı bilimsel/modern yöntem.
Laik ve modern bir görünüm birliği.
Dinin istismar edilmesini ve hurafelerin yayılmasını engelleyerek.
Ticari ve ekonomik ilişkileri.
Mahkeme, askerlik, vergi ve okul kayıt işlerini.
Kademeli/Aşamalı (Sırasıyla: Belediye, Muhtar, Vekil).
Dışa bağımlılığı azaltmak ve milli sanayiyi kurmak.
Devletçilik.
Aşı ve serumu yerli üreterek sağlıkta bağımsızlığı sağlamıştır.
Halkçılık ve sosyal devlet anlayışı.
Hazırlık, Savaş ve İnkılaplar süreçlerini.
Yeniliklerin devamlılığını sağlayacak en dinamik güç oldukları için.
Tüm mazlum milletlere örnek ve rehber olduğunu.
Adı Soyadı: ___________________________________________
Sınıfı / No: ___________________________________________
ÜNİTE 3: MİLLİ BİR DESTAN (LOZAN VE KÜLTÜR)
1. Soru: İsmet Bey, Mudanya Ateşkes görüşmelerindeki diplomatik başarısıyla dikkat çekmiştir. Mustafa Kemal’in Lozan’a gidecek heyetin başına onu seçmesinin temel sebebi nedir?
................................................................................................................................................................
2. Soru: İtilaf Devletleri Lozan’a hem TBMM’yi hem İstanbul Hükümeti’ni çağırmıştır. TBMM’nin buna karşı aldığı "tek temsilci" olma önlemi nedir?
................................................................................................................................................................
3. Soru: Lozan’da taviz verilmemesi istenen iki konu "Ermeni Yurdu" ve "Kapitülasyonlar"dır. Bu iki konunun ortak özelliği nedir?
................................................................................................................................................................
4. Soru: Lozan’da tüm azınlıklar Türk vatandaşı sayılmıştır. Bu durum dış devletlerin hangi bahanesini ortadan kaldırmıştır?
................................................................................................................................................................
5. Soru: Boğazlar, başkanı Türk olan uluslararası bir komisyona bırakılmıştır. Bu durumun "tam bağımsızlık" ilkesine aykırı olma sebebini açıklayınız.
................................................................................................................................................................
6. Soru: Yunanistan, savaş tazminatı olarak Karaağaç’ı Türkiye’ye vermiştir. Bu durum Yunanistan’ın hangi hukuki statüsünü (hatasını kabul etme) tescillemiştir?
................................................................................................................................................................
7. Soru: Bir yazar, cephedeki askerlerin ve halkın çektiği zorlukları "Ateşten Gömlek" romanında anlatmıştır. Bu eser neden Milli Mücadele’nin "ilk elden" edebi kaynağı sayılır?
................................................................................................................................................................
8. Soru: Yakup Kadri’nin "Yaban" romanında köylü ve aydın arasındaki kopukluk işlenir. Yazarın Milli Mücadele’de bu konuyu işlemesinin amacı ne olabilir?
................................................................................................................................................................
9. Soru: Milli Mücadele tablolarında mermi taşıyan yaşlılar ve kadınlar resmedilmiştir. Bu görseller savaşın hangi karakterini (ordu-millet el ele) kanıtlar?
................................................................................................................................................................
10. Soru: Halide Edip Adıvar’ın "Türk’ün Ateşle İmtihanı" anı kitabıdır. Bu eserin resmi tarih raporlarından en önemli farkı nedir?
................................................................................................................................................................
ÜNİTE 4: ATATÜRK İLKELERİ
11. Soru: Halkın kendi yöneticisini seçmesi ve egemenliğin millete ait olması Atatürk’ün hangi ilkesiyle doğrudan ilgilidir?
................................................................................................................................................................
12. Soru: "Türk devletine vatandaşlık bağıyla bağlı olan herkes Türktür." Bu ifade Milliyetçiliğin hangi özelliğini (ırkçı olmadığını) vurgular?
................................................................................................................................................................
13. Soru: Soyadı Kanunu ile unvanların kaldırılması, toplumda hangi ilkenin gereği olarak "eşitliği" sağlar?
................................................................................................................................................................
14. Soru: Halkın elinde sermaye olmayınca devletin fabrika kurması hangi ilkenin "zorunluluktan" doğduğunu gösterir?
................................................................................................................................................................
15. Soru: Devlet düzeninin akıl ve bilim esasına dayandırılması, Laikliğin hangi yönünü (sadece din işleri değil) açıklar?
................................................................................................................................................................
16. Soru: "Sürekli çağdaşlaşma ve her zaman ileriye gitme" durumu Atatürk’ün hangi ilkesinin temelidir?
................................................................................................................................................................
17. Soru: Kadınlara seçme ve seçilme hakkı verilmesi öncelikle hangi iki ilke (yönetim ve eşitlik) ile ilişkilidir?
................................................................................................................................................................
18. Soru: Türk Tarih Kurumu’nun kurulması, milli benliği korumak adına hangi ilkeye girer?
................................................................................................................................................................
19. Soru: Kabotaj Kanunu ile denizlerin millileşmesi hangi ilkenin ekonomik yansımasıdır?
................................................................................................................................................................
20. Soru: Çiftçiden alınan ağır Aşar vergisinin kaldırılması, devletin halkın (köylünün) yanında olduğunu hangi ilkeyle kanıtlar?
................................................................................................................................................................
ÜNİTE 4: SİYASİ, HUKUK VE EĞİTİM İNKILAPLARI
21. Soru: Saltanatın kaldırılmasıyla Osmanlı Devleti resmen sona ermiştir. Bu durum milli egemenliğin önündeki hangi "tek kişi" engelini kaldırmıştır?
................................................................................................................................................................
22. Soru: Ankara’nın başkent seçilmesinde konumu etkilidir. Bu durumun "güvenlik ve stratejik" önemini açıklayınız.
................................................................................................................................................................
23. Soru: Cumhuriyetin ilanıyla hükümet kurma sistemi değişmiştir. "Meclis Hükümeti"nden hangi hızlı sisteme geçilmiştir?
................................................................................................................................................................
24. Soru: Halifeliğin kaldırılması (3 Mart 1924), eski düzene dönüş umutlarını nasıl etkilemiştir?
................................................................................................................................................................
25. Soru: Şeriye ve Evkaf Vekaleti kaldırılınca dini hizmetler için hangi yeni kurum kurulmuştur?
................................................................................................................................................................
26. Soru: Ordunun siyasetten ayrılması için çıkarılan kanun demokrasinin sağlıklı işlemesi açısından neden önemlidir?
................................................................................................................................................................
27. Soru: 1924 Anayasası’nda yargı yetkisi "bağımsız mahkemelere" verilmiştir. Bu durum "hukuk devleti" yolunda nasıl bir adımdır?
................................................................................................................................................................
28. Soru: Osmanlı’da dini ve laik mahkemelerin bir arada olması hukuk sisteminde neyin (birlik/ayrılık) olmadığını gösterir?
................................................................................................................................................................
29. Soru: Türk Medeni Kanunu İsviçre’den alınmıştır. Neden dönemin en modern kanunu tercih edilmiştir?
................................................................................................................................................................
30. Soru: Medeni Kanun’da "Resmi Nikah" zorunluluğu getirilmiştir. Bunun kadın haklarındaki hukuki önemi nedir?
................................................................................................................................................................
31. Soru: Ankara Hukuk Mektebi’nin açılması, yeni hukuk sistemini uygulayacak hangi meslek grubunu yetiştirmek içindir?
................................................................................................................................................................
32. Soru: Tevhid-i Tedrisat ile tüm okullar MEB’e bağlanmıştır. Bunun "eğitimde birlik" ile ilgisini açıklayınız.
................................................................................................................................................................
33. Soru: Medreselerin kapatılmasıyla eğitimde hangi "ikili yapı" (modern-dini) sona ermiştir?
................................................................................................................................................................
34. Soru: Yeni Türk Harfleri’nin kabulü, halkın okuma yazma öğrenme sürecini nasıl etkilemiştir?
................................................................................................................................................................
35. Soru: Millet Mektepleri’nin kurulması toplumun eğitim seviyesini artırmada nasıl bir görev üstlenmiştir?
................................................................................................................................................................
36. Soru: Türk Tarih Kurumu "sadece padişahlık tarihi" yerine nasıl bir tarih anlayışını getirmiştir?
................................................................................................................................................................
37. Soru: Türk Dil Kurumu’nun dili sadeleştirmesi, bilginin halka ulaşmasını nasıl kolaylaştırmıştır?
................................................................................................................................................................
38. Soru: Darülfünun’un kapatılıp İstanbul Üniversitesi’nin açılması üniversite eğitiminde hangi yöntemi (ezberci/bilimsel) başlatmıştır?
................................................................................................................................................................
ÜNİTE 4: TOPLUM, EKONOMİ, SAĞLIK VE NUTUK
39. Soru: Şapka İnkılabı ile toplumun dış görünüşünde nasıl bir "çağdaşlaşma" hedeflenmiştir?
................................................................................................................................................................
40. Soru: Tekke ve zaviyelerin kapatılması, insanların dini duygularının sömürülmesini nasıl önlemiştir?
................................................................................................................................................................
41. Soru: Miladi Takvim ve uluslararası ölçü sistemine geçiş Avrupa ile hangi alandaki (ticaret/siyaset) karışıklığı bitirmiştir?
................................................................................................................................................................
42. Soru: Soyadı Kanunu ile isim benzerliğinden doğan karışıklıklar en çok hangi devlet işlerinde kolaylık sağlamıştır?
................................................................................................................................................................
43. Soru: Kadınlara önce Belediye (1930), sonra Muhtarlık (1933) hakkı verilmesi hakların "birden mi kademeli mi" verildiğini gösterir?
................................................................................................................................................................
44. Soru: İzmir İktisat Kongresi’nde "ham maddesi içeride olan fabrikalar kurulmalı" denmiştir. Bunun amacı nedir?
................................................................................................................................................................
45. Soru: Teşvik-i Sanayi Kanunu’na rağmen halkın yatırım yapamaması devletin hangi ilkeyi (bizzat yatırım yapma) başlatmasına neden olmuştur?
................................................................................................................................................................
46. Soru: Hıfzıssıhha Enstitüsü’nün kurulması, sağlık alanında "milli bağımsızlığı" (aşı/serum üretimi) nasıl etkilemiştir?
................................................................................................................................................................
47. Soru: Numune Hastaneleri’nin açılması, devletin "halka hizmet" (sosyal devlet) anlayışını nasıl kanıtlar?
................................................................................................................................................................
48. Soru: Nutuk’un 1919-1927 arasını kapsaması, milli mücadelenin hangi süreçlerini anlattığını gösterir?
................................................................................................................................................................
49. Soru: Atatürk’ün Cumhuriyeti emanet ettiği gençlik, yeni kurulan devleti neden korumak zorundadır?
................................................................................................................................................................
50. Soru: Nutuk’un dünya dillerine çevrilmesi, Atatürk’ün mücadelesinin diğer milletler için ne (rehber/örnek) olduğunu gösterir?
................................................................................................................................................................
CEVAP ANAHTARI (KISA ÖZETLER)
Diplomatik başarı ve Mudanya’daki tecrübesi.
Saltanatın kaldırılması (1 Kasım 1922).
Tam bağımsızlık ve egemenlik haklarımızdan taviz vermemek.
İç işlerimize karışma bahanelerini.
Tam egemenlik haklarımızı kısıtladığı ve Boğazlarda Türk kontrolünü tam sağlamadığı için.
Savaş suçlusu olduğunu ve haksızlığını kabul ettiğini.
Halide Edip olayları bizzat yaşadığı ve o dönemde yazdığı için.
Milli birlik ve beraberliğin önemini vurgulamak.
Topyekûn savaş (milletin tüm fertleriyle katılması).
Kişisel gözlem, anı ve insani duyguları barındırması.
Cumhuriyetçilik.
Bütünleştirici ve birleştirici (Irkçı değildir).
Halkçılık.
Devletçilik (Ekonomik sermaye azlığı).
Çağdaşlaşma ve akılcı bir devlet yapısı kurma.
İnkılapçılık.
Cumhuriyetçilik ve Halkçılık (Eşitlik).
Milliyetçilik.
Milliyetçilik.
Halkçılık.
Kişi egemenliği (Sultanlık).
Güvenli olması, merkezi konumda bulunması ve işgal edilmemiş olması.
Kabine Sistemi.
Eski rejime dönüş kapısını tamamen kapatmıştır.
Diyanet İşleri Başkanlığı.
Ordunun siyasete müdahalesini önleyerek demokratikleşmeyi hızlandırdığı için.
Hukuk devleti ve yargı bağımsızlığı yolunda büyük bir adım.
Hukuk birliği.
Sorunlara modern, akılcı ve en güncel çözümleri sunduğu için.
Kadının evlilikteki haklarını hukuk güvencesine alması.
Modern hukukçular (hakim, savcı, avukat).
Tek tip müfredatla milli bir kültür oluşturmak.
Eğitimde iki başlılık.
Okuma yazmayı kolaylaştırmış ve yaygınlaştırmıştır.
Yetişkinlere ve her kesime okuma yazma öğreterek eğitim seviyesini artırma.
Milli tarih (Türk merkezli) anlayışını.
Dilin sadeleşmesi halkın olan biteni daha iyi anlamasını sağlamıştır.
Deney ve gözleme dayalı bilimsel/modern yöntem.
Laik ve modern bir görünüm birliği.
Dinin istismar edilmesini ve hurafelerin yayılmasını engelleyerek.
Ticari ve ekonomik ilişkileri.
Mahkeme, askerlik, vergi ve okul kayıt işlerini.
Kademeli/Aşamalı (Sırasıyla: Belediye, Muhtar, Vekil).
Dışa bağımlılığı azaltmak ve milli sanayiyi kurmak.
Devletçilik.
Aşı ve serumu yerli üreterek sağlıkta bağımsızlığı sağlamıştır.
Halkçılık ve sosyal devlet anlayışı.
Hazırlık, Savaş ve İnkılaplar süreçlerini.
Yeniliklerin devamlılığını sağlayacak en dinamik güç oldukları için.
Tüm mazlum milletlere örnek ve rehber olduğunu.
