Sivas Köprü Projesi 6. İzleme Sınavı

SİVAS MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ KÖPRÜ Projesi kapsamında hazırlanan 8. sınıf İzleme Sınavıdır. Bu testte 10 soru vardır. 1. 2. 3. ve 4. üniteyi kapsamaktadır.

/10
0 oylar, 0 ort
8
Tarafından oluşturuldu Erkan İsanmaz

8. Sınıf Deneme Sınavı

Sivas KÖPRÜ Projesi 6. İzleme Sınavı

BAŞLAYABİLMEK  İÇİN AŞAĞIDAKİ BİLGİLERİ  DOLDURUNUZ.

1 / 10

Kategori: 834 Milli Mücadele, Milli Seferberlik: Tekalif-i Milliye

Kütahya-Eskişehir Savaşları’nın kaybedilme nedenlerinden biri de ordunun silah, cephane ve araç-gereç bakı- mından yetersiz olmasıydı. Mustafa Kemal’in başkomutanlık yasası ile TBMM’ye ait yetkileri üç aylığına üzerine almak istemesinin nedenlerinden biri de yasama yetkisini kullanarak ordunun ihtiyaçlarını karşılamaktı. Mustafa Kemal, başkomutanlık yasama yetkisini kullanarak 7-8 Ağustos 1921’de Tekalif-i Millîye Emirlerini (Millî yükümlülükleri) yayımladı.

Verilen metne göre aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

2 / 10

Kategori: 825 İstiklal Yolculuğu

Erzurum Kongresi’nin ardından Sivas’a gelme hazırlığı yapıldığı sırada Mustafa Kemal’e: “Paşam galiba Sivas’ta manda meselesi bizi çok üzecek ve yoracak” diye söylenmiştir. Bu söz üzerine Mustafa Kemal: “Ahmaklar; memleketi  Amerikan mandasına, İngiliz himayesine terk etmekle kurtulacak sanıyorlar. Kendi rahatlarını temin etmek için bir vatanı ve tarih boyunca devam edip gelen Türk istiklalini feda ediyorlar.” şeklinde cevap vermiştir. (Nutuk)

Verilen metne göre Mustafa Kemal’in;

I. Milli Egemenlik
II. Milli Bağımsızlık
III. Ülke Bütünlüğü

kavramlardan hangilerine vurgu yaptığı söylenebilir?

3 / 10

Kategori: 811 Uyanan Avrupa Tükenen Osmanlı

Fransız İhtilali ile yayılmaya başlayan hürriyet, eşitlik, adalet gibi fikirlerden etkilenen ve Jön Türkler olarak bilinen aydınlar; devletin bütünlüğünü sarsan gayrimüslim isyanlarını önlemek için bazı çözümler önerdiler. Onlara göre gayrimüslimlerin isyan etmesinin temel nedeni padişahın ülkeyi tek başına yönetmesiydi. Jön Türklere göre bu isyanların önlenebilmesi için Avrupa’da olduğu gibi bir anayasa hazırlanmalı, meclis açılmalı, bu mecliste herkese temsil hakkı verilmeli ve padişah ülkeyi bu meclisle birlikte yönetmeliydi.

Verilen metne göre Jön Türkler;

I. Siyasi
II. Kültürel
III. Ekonomik

hangi alanlarda değişim olması gerektiğini savunmuştur?

4 / 10

Kategori: 841 Atatürk İlkeleri

Milliyetçilik; milletini sevmek, milletini yüceltme amacını benimsemek ve o yolda yürümektir. Atatürk’ün milliyetçilik ilkesi, millî birlik ve beraberlik temeline dayanır. Milliyetçilik, kendini aynı milletin üyeleri sayan kişilerin o milleti daha ileriye taşımak için çalışmalarıdır. Atatürk milliyetçiliğinde dil, mezhep, din farkı gözetilmeksizin kendisini Türk sayan herkes Türk’tür. Milliyetçilik; din ve ırk birliğini değil, birlikte yaşama arzusunu temel alır.

Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi Atatürk’ün milliyetçilik ilkesi ile ilişkilendirilemez?

5 / 10

Kategori: 827 BMM’ye Karşı Çıkarılan Ayaklanmalar

TBMM’nin ayaklanmalara karşı aldığı önlemler şu şekildedir:

  • İstanbul Hükûmeti ile tüm haberleşmeyi kesmiştir.
  • Hıyanet-i Vataniye Kanunu ile TBMM’ye karşı isyan çıkaranların cezalandırılacağını duyurmuştur.
  • İstiklal Mahkemeleri kurarak ayaklananları yargılamıştır.
  • Millî Mücadeleyi destekleyen fetvalar yayınlamıştır.
  • Damat Ferit’i vatan haini ilan ederek vatandaşlıktan çıkarmıştır.
  • İsyancıların üzerine Kuvayı Millîye birliklerini sevk ederek ayaklanmaları bastırmıştır.

Alınan kararlara bakıldığında aşağıda verilen alanların hangisinde önlem alındığı söylenemez?

6 / 10

Kategori: 844 Eğitim ve Kültür Alanındaki Gelişmeler

Tevhid-i Tedrisat Kanunu, Türkiye Cumhuriyeti’nde eğitimin temel kanunu kabul edilmiş ve daha sonra çıkarılan kanunlara esas teşkil etmiştir. 1982 Anayasası’nda 174. maddeyle koruma altına alınmış “inkılap kanunlarından” bir tanesidir. Türkiye’de eğitim alanında reform yapabilmek; millilik, laiklik, modernlik esaslarını uygulayabilmek için eğitim kurumlarının birleştirilmesine ihtiyaç duyulması sebebiyle hazırlanan kanun; ülkenin eğitim işlerinde birlik ve beraberliği sağlamıştır.

Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile ilgili verilen bilgilere bakılarak;

I. Eğitimde birliği sağlamıştır.
II. Anayasa tarafından koruma altına alınmıştır.
III. M
illi ve çağdaş eğitim anlayışı benimsenmiştir.

çıkarımlardan hangileri yapılabilir?

7 / 10

Kategori: 842 Siyasi Alandaki Gelişmeler

Cumhuriyetin ilanından sonra 1921 Anayasası’na “Türkiye Devleti’nin idare şekli cumhuriyettir.” maddesi eklendi. Cumhuriyetin ilanı ile rejim tartışmaları sona erdi. Hükûmet kurmada kabine sistemine geçildi. Hükûmet üyeleri tek tek değil, topluca güvenoyuna sunulmaya başlandı. Meclis başkanlığı ile hükûmet başkanlığı birbirinden ayrıldı. Gazi Mustafa Kemal cumhurbaşkanı seçildi. İsmet Paşa başbakan, Fethi Bey de meclis başkanı oldu. Böylece güçler  ayrılığı yolunda önemli adımlar atıldı.

Verilen metne göre yapılan yorumlardan hangisinin doğru olduğu söylenemez?

8 / 10

Kategori: 836 Türkiye’nin Tapu Senedi: Lozan Antlaşması

Verilen görseller incelendiğinde aşağıdakilerden hangisine kesin olarak ulaşılamaz?

Question Image

9 / 10

Kategori: 835 Sakarya’dan Büyük Taarruz’a

Kazanılan Sakarya Meydan Savaşı sonrasında TBMM ile Fransa arasında 20 Ekim 1921 tarihinde Ankara Antlaşması imzalandı.

Bu antlaşmaya göre;

  • Fransızlar, Hatay hariç işgal ettiği bölgelerden çekilecektir.
  • TBMM ile Fransa arasında savaş son bulacaktır.
  • Suriye’de bulunan Caber Kalesi Türk toprağı sayılacaktır.

Verilen bilgilere bakılarak aşağıdaki çıkarımlardan hangisini yapmamız doğru olmaz?

10 / 10

Kategori: 845 Toplumsal Alandaki Gelişmeler

Mustafa Kemal, Picardie askerî manevralarına katılmak üzere Fransa’ya giderken tren Belgrad istasyonunda mola vermişti. Yanında arkadaşı Binbaşı Selahattin Bey de vardı. İstasyonda bulunanlar, başında kırmızı fes olduğu için Selahattin Bey’e karşı küçümseyici bir tavırla yaklaşmışlardı. Bu olay Mustafa Kemal’i çok üzmüştü.

Verilen metinde vurgulanan sorun Cumhuriyet döneminde hangi inkılap ile çözüme kavuşturulmuştur?

Ortalama puan şöyledir 29%

0%

 

Bu Testteki Sıralama

Sıra.İsimPuanPuanlar
1cansu leman53.33 %5.33
2Fatma17.5 %1.75
3tttttt0 %0

Genel Sıralama
Sıra.İsimPuanlar
1a9027
2.2022
3Ahmet1882
4hammod1642
5yağmur ml1602
6Asd1503
7s1484
8.1365
9ALİ1349
10Ali1211
11K1211
125e1195
13efwfwe1112
14g1080
15Aa1070
16Der1060
17Çağla1045
18selenarsenkaygisiz1024
19deniz994
20e.ç947
21osman932
22[email protected]930
23Şervan tursun916
24Aa915
25a895
26Ege Gören877
27rana849
28a743
29nuray735
30H731
31uuuuu729
32abuzer723
33K711
34A708
35İlayda697
36rrrr682
37Aysu681
38T679
39D676
40efe669
41Çağrı655
42jhvhfjıdjfdjfjdlşsfkwoejfrowjfc651
43Yusuf İslam Konuk641
44Ali629
45c626
46ahmet baki623
47Elif Hoda605
48suat594
49deniz mara594
50eryn590
51Mert583
52G583
53Eslem581
54yıldız577
55a572
56ilayda559
57Berk551
58Kağan Çakar 🙂551
59Hürünaz544
60Nalan537
61Saflar kulübü526
62Nehir522
63Abc520
64Çağrı511
65ada509
66Hh500
67Tmkkj485
68emria483
69Ceylin akardere482
70a478
71d473
72İrmak471
73Yiğit467
74HUZEYFE463
75aslıhan462
76Seher458
77K455
78Erd454
79y451
80İstekawdeşsen445
81Melek444
82ilknur444
83nazz440
84Egemen426
85Kayra421
86D420
87Damlanur412
88Ert412
89YEYDHDH405
90Zeynep399
91asd398
92bekir391
93w390
94Zehra karahasan385
95damlanur382
96Sumeyye382
97e382
98Onur378
99lkkkk378
100Savas377

 

Bu sınavın pdf halini https://sosyalbilgiler.biz/forum/konu/sivas-koeprue-projesi-6-izleme-sinavi.70256/ adresinden indirebilirsiniz.