ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Ölçme ve değerlendirme, öğretim sürecinin hem bir parçası hem de tamamlayıcısıdır. Bu süreç, öğretim programının her adımında öğrencilerin gelişimini izlemek ve öğrenme çıktılarına ulaşılıp ulaşılmadığını değerlendirmek amacıyla yapılır.
Öğretim programlarında öğrencilerin öğrenmelerini destekleyecek ve öğrencilere sistematik olarak geri bildirim verilebilmesini sağlayacak bir ölçme ve değerlendirme yaklaşımı benimsenmiştir
Eğitimde kullanılan geleneksel ve tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme araçları ile öğrencilerin bilgi ve beceri düzeylerinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Bu süreçte öğrencilerin öğrenme eksiklikleri veya kavram yanılgıları belirlenerek geri bildirimler sağlanır. Öğretim programlarında kullanılan ölçme araçları, öğrenme- öğretme sürecine katkıda bulunacak şekilde geri bildirim esasına dayalı olarak tercih edilmiştir.
Öğretim programlarında her öğrenme çıktısına yönelik sonuç ve süreci değerlendirmek amacıyla kullanılan ölçme ve değerlendirme yöntemleri bulunmaktadır. Bu yöntemler, öğretmenler tarafından farklılaştırılabilir ancak her süreç sonunda uygun ölçme ve değerlendirme araçlarına yer verilmiştir. Bu yaklaşımın temel amacı, öğrencileri öğrenmeye teşvik ederek öğrenmelerindeki eksiklerin öğretmen tarafından fark edilmesi ve giderilmesidir. Geliştirilen öğretim programları ile tamamlayıcı değerlendirmenin etkin olarak kullanımı sağlanmıştır. Ölçme ve değerlendirme faaliyetleri, öğretim ile eş güdümlü olarak yürütülmüştür.
5.1.1. Öğrenciyi Destekleyen Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımı
Ölçme ve değerlendirme faaliyetleri, öğretim süreci ile eş güdümlü olarak yürütülür. Öğrenci öğrenmesine ilişkin kanıtların toplanması, öğrencilere geri bildirim verilmesi ve eksik öğrenmeleri telafi etmek amacıyla öğretim stratejilerine yön verilmesi bu yaklaşımda önem taşır. Öğrenme sürecinin yararlı olması için öğrenme çıktılarının açıkça tanımlanması, birden çok öğrenme kanıtının toplanması ve bu kanıtların sistematik bir plan dahilinde belirlenmesi hedeflenmiştir.
5.1.2. Yaşantıyla İlişki Kurulan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımı
Bu yaklaşım, öğrenme ile gerçek hayat deneyimleri arasında bağlantı kurmayı vurgular. Bu, öğrenmenin daha anlamlı ve uygulanabilir olmasını sağlayarak akademik içeriği pratik, günlük bağlamlarla ilişkilendirir.
5.1.1. İlgi Çekici Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımı
Ölçme ve değerlendirme süreci, öğrenciler için ilgi çekici ve motive edici olacak şekilde tasarlanmıştır. İlgi çekici değerlendirmeler, öğrencilerin öğrenmeye olan ilgisini ve coşkusunu korumaya yardımcı olur, bu da değerlendirme sürecini daha etkili ve eğlenceli hâle getirir.
5.1.2. Dijital Teknolojilerin Kullanıldığı Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımı
Bu yaklaşım çevrimiçi testler, etkileşimli ödevler ve dijital portfolyolar gibi çeşitli değerlendirme biçimlerinin kullanılmasını içerir. Bu yaklaşım doğrultusunda dijital teknolojilerin kullanımı, ölçme ve değerlendirme yaklaşımına entegre edilmiştir. Bu teknolojiler aracılığıyla anında geri bildirim sağlanabilir ve kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimleri sunulabilir.
5.1.3. Özel Gereksinimlere Göre Çeşitlenen Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımı
Bu yaklaşım, öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına ve farklılıklarına göre çeşitlenir. Öğrencilerin öğrenme süreçleri ve sonuçları, özel gereksinimlerine uygun şekilde değerlendirilir. Bu yaklaşım, farklı öğrenme stillerine ve hızlarına sahip öğrenciler için uygun yöntemlerin kullanılmasını içerir. Böylece her öğrenci kendi potansiyeline göre değerlendirilir ve desteklenir.
5.1.4. Objektif Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımı
Ölçme ve değerlendirme süreci, tarafsız ve nesnel olmayı amaçlar. Bu yaklaşım öğrencilerin performanslarının adil ve doğru bir şekilde değerlendirilmesini sağlar. Objektif değerlendirme, standartlaştırılmış testler ve açık değerlendirme ölçütleri (örneğin bütüncül dereceli puanlama anahtarı) kullanılarak gerçekleştirilir. Böylece her öğrenciye eşit fırsatlar sunulur ve öğrenciler objektif ölçütlere göre değerlendirilir.
5.1.5. Sürekli Geri Bildirimle Gelişimi Takip Eden Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımı
Sürekli geri bildirim, öğrencilerin gelişim süreçlerini izlemeye ve iyileştirmeye yardımcı olur. Öğrencilere hangi konularda başarılı olduğu, hangi konularda kendilerini geliştirmeleri gerektiği hakkında düzenli olarak geri bildirim verilir. Bu geri bildirimler, öğrencilerin öğrenme süreçlerini daha iyi yönetmelerine ve başarılarını artırmalarına yardımcı olur.
5.1.6. Öğrencileri Değerlendirmede Aktif Kılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımı
Bu yaklaşım, öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerinde aktif rol almalarını teşvik eder. Öğrenciler, kendi performanslarını değerlendirme ve geri bildirim alma süreçlerine aktif olarak katılırlar. Bu katılım, onların öz değerlendirme becerilerini geliştirmelerine ve öğrenme süreçlerinde sorumluluk almalarına yardımcı olur. Öğrencilerin değerlendirme sürecine aktif katılımı, onların motivasyonunu artırır ve öğrenme deneyimlerini zenginleştirir. Öğrenciler programda öz, akran ve grup değerlendirme formları kullanılarak değerlendirme sürecine dahil edilmiştir.