HİKÂYE HARİTASI TEKNİĞİ

Hikâye haritası, öğrencinin dikkatini bir hikâyenin temel unsurlarına çekmek ve okunan metinle hikâye- nin ögeleri arasındaki ilişkiyi öğrenciye fark ettirmek amacıyla kullanılır. Hikâyenin temel unsurlarının şemalarla ifade edilmesi hikâye haritasını oluşturur.

Hikâye haritası yöntemi özellikle okuduğunu anlama becerilerini geliştirmede faydalı bir yöntemdir. Öğ- retmen, hikâye haritası tekniğiyle öğrencilere hikâyenin ögelerini analiz ettirebilir. Hikâyedeki karakter- ler, ana fikir, sonuç ile ilgili öğrencilere çıkarım yaptırabilir; hikâyeyi dramatize ettirebilir, anlattırabilir, şema ve grafikler çizdirebilir. Hikâye haritası yöntemi; öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerinin ge- lişmesine, önemli bilgileri ayırt etmelerine, bilgileri organize bir şekilde uzun süreli hafızaya yerleştirme- lerine, ön bilgileri aktif hâle getirmelerine ve ileriye dönük tahminler yapmalarına yardımcı olur.

Hikâye haritası yöntemini uygulamada aşağıdaki adımlar takip edilir: Hikâyenin ismi çerçeve içinde merkeze ya da sayfanın üstüne yazılır. Hikâyenin önemli unsurları belirlenir.

Metnin veya hikâyenin temel ögeleri sınıf düzeyine göre belirlenmelidir.

Temel ögelerin kavratılabilmesi için soru sorma, dramatize, anlatım, şema, grafik, tekrar yazdır- ma vb. etkinliklerle pekiştirme yapılır.

Haritada kavramlar ayrı ayrı çerçeve içine alınarak yazma alanları oluşturulur.

Sınıf düzeyine göre ana ve yardımcı karakterler, sahne ve zaman, olay, problem ve çözümü, so- nuç ve ana fikir gibi ögeler yazılarak harita tamamlanır.