Zonguldak İl MEM Yarıyıl Tatili Deneme Sınavı

Mondros Ateşkes Antlaşması’ndan sonra ülkenin farklı bölgelerinde yararlı ve zararlı cemiyetler kurulmuştu. Anadolu’da bağımsız olarak yaşamanın mümkün olmadığına inanan bazı Türkler de çeşitli cemiyetler kurdular. (Wilson Prensipleri Cemiyeti gibi) Bu cemiyetler, halkın gücüne dayanarak bağımsızlığın sağlanabileceğine inanmıyorlardı. Bu cemiyetlerin kurucularına göre tek kurtuluş yolu güçlü bir devletin koruması altına girmekti.

Kurtuluş Savaşı döneminde alınan aşağıdaki kararlardan hangisi ile bu cemiyetlerin isteklerine kesin bir şekilde karşı çıkılmıştır?

Paris Barış Konferansı, I. Dünya Savaşı’nın ardından yenilen devletlerle yapılacak barış antlaşmalarını görüşmek için toplanmıştır. İngiltere, konferansta Anadolu’nun paylaşımına Yunanistan’ı da dahil ederek İzmir ve çevresini Yunanlılara vermek istemiştir. Böylelikle Hindistan’a giden sömürge yolu üzerinde güçlü bir İtalya tehlikesini bertaraf etmeyi planlamıştır. İtalya’nın itirazlarına rağmen Doğu Trakya ve İzmir’in Yunanistan’a; Akdeniz kıyılarının da İtalya’ya verilmesine karar verilmiştir.

Bu bilgilere göre:

I. İtilaf Devletleri arasında fikir ayrılıkları yaşanmıştır.
II. Anadolu’nun paylaşımına Yunanistan da dahil edilmiştir.
III. Osmanlı topraklarının stratejik önemi azalmıştır.

numaralandırılmış bilgilerden hangilerine ulaşılabilir?

Sevr Antlaşması’nın bazı maddeleri şunlardır:
1. Boğazlar, uluslararası bir komisyon tarafından yönetilecek, tüm devletlerin gemilerine açık olacak.
2. Osmanlı ordusu 50.700 kişiye indirilecek ve ordu ağır silahlardan arındırılacak.
3. Kapitülasyonlar yeniden yürürlüğe girecek ve bu kapitülasyonlardan bütün devletler yararlanacak.
4. Doğu Anadolu’da iki yeni devlet (Ermenistan ve Kürdistan) kurulacak.

Sevr Antlaşması’nın bu maddelerine bakılarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

Fransız İhtilali’nin başarıya ulaşmasından sonra Kurucu Meclis oluşturma kararı alındı ve asillerin bütün ayrıcalıkları kaldırıldı. Kilisenin de bütün malları devlet tarafından alınarak ayrıcalıklarına son verilerek laik anlayışın temeli atıldı. Vergi adaleti yanında bütün vatandaşların askeri ve sivil memurluklara atanabilmesi sağlandı. Egemenliğin millete ait olduğu, hürriyet, mülkiyet ve güvenlik haklarının temel insan hakları olduğu kabul edildi. Fransız İhtilali’nin getirdiği eşitlik, özgürlük, adalet , milliyetçilik gibi kavramlar dünyaya yayıldı.

Fransız İhtilali’nin sonuçlarıyla ilgili yukarıda verilen bilgilerden aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarılamaz?

Mustafa Kemalin Sofya’da Askeri Ataşe olarak görev yaparken, düzenlenen balolara katılması, elçilerle sohbet etmesi, Bulgar Meclisindeki görüşmeleri takip etmesi öncelikli olarak onun hangi alanda gelişmesini sağlamıştır?

1. Milletin bağımsızlığını yine milletin azim ve kararı kurtaracaktır.
2. Azınlıklara, komşu ülkelerdeki Türklere tanınan haklar oranında hak tanınacaktır.
3. Kuvayı Milliyeyi etkin, milli iradeyi hâkim kılmak esastır.
Yukarıdaki kutularda Kurtuluş Savaşı’nın çeşitli dönemlerinde farklı şehirlerde alınan kararlar bulunmaktadır.

Bu kararlardan hangileri ‘ Milli Egemenlik’ kavramıyla ilgilidir?

II. Meşrutiyet ilan edildikten sonra buna karşı olanlar 13 Nisan 1909’da İstanbul’da bir isyan çıkardı. İsyan, Hicri takvime göre 31 Mart 1325 tarihine denk geldiği için bu olaya “31 Mart Olayı” dendi. İsyanı bastırmak için Selanik’ten bir ordu gönderildi. Hareket Ordusu adı verilen bu ordunun “Kurmay Başkanı” Mustafa Kemal’di. Hatta bu orduya “Hareket Ordusu” ismini bizzat Mustafa Kemal verdi. Bu ordu isyanı bitirip düzeni sağladı. 31 Mart İsyanının bastırılmasından sonra II. Abdülhamit tahtan indirildi yerine V. Mehmet padişah oldu.

31 Mart Olayı ile ilgili yukarıdaki bilgilere bakılarak;

I. İsyan başarılı olamamıştır.
II. 31 Mart isyanı Mustafa Kemal’in ilk askeri başarısıdır.
III. İsyan sonucunda Osmanlı Devleti’nde taht değişikliği olmuştur.

yorumlarından hangileri yapılabilir?

Selanik Askerî Rüştiyesi’nde Matematik öğretmeni bir gün: “Aranızda kimler kendine güveniyorsa ayağa kalksın. Onları müzakereci yapacağım.” demişti. Ayağa öyle öğrenciler kalktı ki bunları gören Mustafa, kendini ortaya atmaya cesaret edemedi. Fakat içlerinden birinin emri altına girecekti. Bu da ağrına gitti. Birden kalktı. “Ben daha iyi yaparım.” dedi ve yaptı. O günden sonra sınıfın müzakerecisi o idi.

Eğitim hayatından bir hatıranın anlatıldığı yukarıdaki parçada Mustafa Kemal’in;
I. İleri görüşlülük
II. Liderlik
III. Özgüven
IV. İnkılapçılık
özelliklerinin hangisinden bahsetmektedir?

Görselde  1. Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin mücadele ettiği bazı cepheler görülmektedir. Bu cephelerden bazıları taarruz cephesi bazıları da savunma cephesidir.

Görsele ve bilgilere bakılarak aşağıdaki bilgilerden hangisine ulaşılabilir?

“Antlaşma şartlarımızı kabul etmeyen Ermenilere karşı taarruz başlattım. Son darbelerden sonra Ermeniler antlaşma şartlarımızı kabul ettiler. Antlaşma şartı olarak 2.000 tüfek, 3 batarya seri ateşli dağ topu
ve 40 makinalı tüfeği Ermenilerden alarak Doğu Cephesi’nin ilk zafer hediyesi olarak Batı Cephemize gönderdim. Ermenilerin Sevr Antlaşması’ndaki imzalarını geri aldırdık. Bugünü, bu uğursuz antlaşmanın
yırtıldığı gün olarak kutladık.”

Kâzım Karabekir Paşa’nın Doğu Cephesi ile ilgili verdiği bilgilere bakarak;

I. Doğu Cephesi'ndeki başarı Batı Cephesi'ne de katkı sağlamıştır.
II. Ermenilerden antlaşma karşılığında askeri malzeme alınmıştır.
III. Ermenistan Sevr Antlaşması’ndaki isteklerinden vazgeçmiştir.

yorumlarından hangileri yapılabilir?